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            互联网助力教育行万里

            2019年03月18日 12:13:19 来源: 人民日报海外版
              【打印】 【?#26469;懟?/span>

            ????2018年5月7日,重庆市万盛福耀实验学校“云课堂”教室,师生们利用平板智能互动系统进行教学。(?#21040;?#24029; 肖贵平/人民图片)

            ????今年的政府工作报告指出,要发展更加公平更有质量的教育。?#24179;?#22478;乡义务教育一体化发展,加快改善乡村学校办学条件,抓紧解决城镇学校“大班额”问题,保障进城务工人员随迁子女教育,发展“互联网+教育?#20445;?#20419;进优?#39318;?#28304;共享。“互联网+教育”被写入政府工作报告,引发广泛关注。

            ????近年来,得益于互联网的迅猛发展,更有质量的教育资源能覆盖到更广泛的受众群体,“互联网+教育”日益成为实现优?#24335;?#32946;资源共享、“发展更加公平更有质量的教育”的重要抓手。

            ????促进优?#24335;?#32946;资源共享

            ????2018年,一篇名为《这块屏幕可能改变命运》的文章“刷屏”网络,讲的就是贫困地区的中学通过远程网络教育,享受到名校优?#24335;?#23398;资源,从而提高了自己的升学率。文章一度引发社会热议,很多读者既感动于贫困地区学生刻苦学习的精神,也被互联网在推动优?#24335;?#32946;资源共享上发挥的作用深深震撼。

            ????“互联网+教育”早已成为一个热门话题,伴随着新?#38469;酢?#26032;?#25945;?#30340;不断出现,学习的方式方法发生了很大变化,诸如慕课、云课堂等基于网络的授课方式,打破时间、空间局限,共享教学资源,对教育公平的实现无疑是极大助力。

            ????教育信息化时代,以互联网为媒介,一块屏幕背后所覆盖的学生甚?#37327;?#33021;成千上万。无论是身在繁华?#38469;?#36824;是贫困山区,借助宽带网络,都可以享受到来自名校的优?#39318;?#28304;,也有助于提高教师单位时间内的教学效率。

            ????业内人士指出,发展“互联网+教育?#20445;?#26159;要利用先进的科技手段来填补“数字鸿沟?#20445;?#24341;导越来越多贫困地区的学生能够享受到更为优质的教育,缩小区域、城乡、校际等之间的教育差距。

            ????“AI+教育”助力个性化学习

            ????2018年4月,教育部正式印发《教育信息化2.0行动计划》,其中指出,要推动人工智能在教学、管理等方面的全流程应用,利用智能?#38469;?#21152;快推动人才培养模式、教学方法改革,探索泛在、灵活、智能的教育教学新环境建设与应用模式。

            ????互联网可以实现教学资源共享、大数据分析能够提升教学效率……信息?#38469;?#30340;发展正在重塑传统教学方式,为实?#25351;?#21152;公平更有质量的教育创设便利条件。与此同?#20445;?#25945;育质量的提升、教育公平的实现不仅限于打破时空限制,更为重要的是能够实现因材施教,引?#27982;?#20010;学生寻?#19994;?#26368;适合自己的学习方法。

            ????借助人工智能?#38469;酰?#20256;统的教学方式也在不断优化,精?#38469;?#25945;、个性化学习正在逐步实现。全国政协委员、江苏省锡山高级中学校长?#24179;?#28558;曾在接受?#25945;?#37319;访时介绍说,该校在高中一年级应用了教育智能软件。1个学期以来,教师已在网上协助学生解决了近5000个问题,并针对不同学生的不同特点,设?#23631;?#20010;性化的辅导和教学方式。

            ????新?#38469;?#33021;做的还有更多。通过大数据对学生学业信息进行整合、处理、分析,可以获取到每个学生的薄弱知识点,教师可以针对问题精?#38469;?#25945;、提高讲解效率、提升教学质量。

            ????创新?#25945;?#36305;好“最后1公里”

            ????根据第43次《中国互联网络发展状况统计报告》的数据显示,截至2018年12月,中国在线教育用户规模已达到2.01亿人,较2017年?#33258;?#21152;4600多万。在线教育用户规模年增长?#24335;?0%,位居各领域前?#26657;?#19982;此同?#20445;?#25163;机在线教育课程的用户规模年增长率更是突破60%。?#24615;?#26469;越多的用户借助互联网享受到了优质的教育资源。

            ????专家分析指出,“互联网+教育”被写入政府工作报告,体现的是中国想要实?#25351;?#21152;公平更有质量的教育的坚定决心,也会释放政策红利,鼓励和支持“互联网+教育?#32972;中?#20581;康发展。人工智能、大数据等新?#38469;?#22312;教学方式优化和教学效率提高等方面发挥了极大作用,在加大应用推广的同?#20445;?#20063;应完善相关政策落实,构建鼓励企业打造创新?#25945;?#21644;维护师生权益双提升的产业生态。

            ?????#24049;?#30340;产业发展环境,对“互联网+教育”的?#38469;酢?#27169;式创新至关重要。随着?#38469;?#35206;盖面越来越广?#28023;?#22914;何最大程度地发挥?#38469;?#25928;能、服务更多师生、做好“最后1公里?#20445;?#26159;需要行业内多方深入思考的命题。有专家指出,要从基础设施入手,加大财政支持,?#24179;?#22522;础网络建设。另一方面,也要?#24179;?#25968;据安全综合保障网络的搭建,从?#36139;?#24314;设、?#38469;?#25915;关、服务管理、监测预警、隐私保护等多维度入手,着力打造一个健康、安全、使用放心的互联网学习环境。(记者 孙亚慧)

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